« Les outils dysfonctionnels permettent l'émergence d'une pensée critique parce qu'ils nous renvoient à une complexité irréductible – au fait que l'on ne peut pas avoir d'intuition, au fait que justement il y a toujours un travail intellectuel qui consiste à imaginer des modèles, les comprendre, etc. –, à une multiplicité, c'est-à-dire qu'il n'y a jamais une seule manière de faire une chose, contre toutes les formes d'antonomase – par exemple "on s'est fait un Zoom" au lieu de "une vidéoconférence" – il y a plusieurs moyens différents pour se parler [...] et il y a une multiplicité de modèles possibles à penser, et [à] une certaine opacité nécessaire. Quand je dis opaque, ça veut dire [que] l'environnement réapparaît, et du coup on peut en avoir une réflexion critique. »

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« Les outils dysfonctionnels permettent l'émergence d'une pensée critique parce qu'ils nous renvoient à une complexité irréductible – au fait que l'on ne peut pas avoir d'intuition, au fait que justement il y a toujours un travail intellectuel qui consiste à imaginer des modèles, les comprendre, etc. –, à une multiplicité, c'est-à-dire qu'il n'y a jamais une seule manière de faire une chose, contre toutes les formes d'antonomase – par exemple "on s'est fait un Zoom" au lieu de "une vidéoconférence" – il y a plusieurs moyens différents pour se parler [...] et il y a une multiplicité de modèles possibles à penser, et [à] une certaine opacité nécessaire. Quand je dis opaque, ça veut dire [que] l'environnement réapparaît, et du coup on peut en avoir une réflexion critique. »
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Marcello Vitali-Rosati
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Pour des environnements numériques contre-intuitifs, complexes et hétérogènes. La littératie numérique à l’épreuve des GAFAM Conference

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